展演社會的流變──
新竹縣社區劇場走過第三年

為了落實在地師資的養成，一批新竹縣的社區劇場種子於2010年起漸漸萌芽，他們經過社區劇場基礎理念及技巧的培訓之後，跟著劇場講師進入社區觀摩，練習教案的設計與實作，累積種子的實務經驗，逐步邁向社區劇場帶領人之路。

如果能夠描繪出一道新竹縣的社區劇場風景線，我們會說2011年是奮力騰躍的一年，劇場的培訓對象跨越了單一社區，拉起了地理性或議題性的連結，在新豐鄉和關西鎮分別成立了兩個社區劇場據點，讓不同社區的居民在劇場中說自己的故事、看見自己與他人之間的差異和共同性，期待日後能更進一步討論區域性的地方發展願景。然而，要深化實踐社區劇場的公共性，它將是更漫長的歷程。

我們總說：「在劇場裡，看見自己、看見社會。」民眾是社區劇場的主人，透過身體和意識的解放，人們勇敢說出自己的故事、說出對社會的看法，重建自己和他人的關係。這，就是劇場鑲嵌在社區營造景象的用意啊！

竹縣三年，穿針引線

社區劇場運用在竹縣社造的第三年(2011年)，我們突破過去單點社區示範培訓的模式，將劇場的窄門擴大，在新豐鄉和關西鎮搭起了聯合劇場的舞台，讓更多社區經由劇場認識社造、認識社區身處的環境。為建立長遠的新竹縣社區劇場家族，更要將散布在縣內各地，有過劇場經驗的社區、種子師資盤點出來，由點串連成線，相互加乘，凝聚為竹縣自己所散發、有別於其他縣市的社區劇場能量。以劇場進行社造工作，除了細磨慢培之外，穿針引線、在組織間來回穿梭、傾聽溝通的功夫格外重要。

為此，在地的種子師資今年負擔了更多任務，除了跟著劇場講師在社區授課，還要作夥拜訪社區，鼓勵居民出來參加劇場。跟社區博感情，組織劇場學員。暫別了社區，種子不但有寫不完的觀摩筆記和自我反思，還要跟小組伙伴一起腦力激盪，推敲琢磨劇場教案的設計。坦白說，這真是辛苦的一仗！

「社區居民的需求是甚麼？」、「劇場與社造的關係？」、「無法按表操課的社區劇場要怎麼做？」都是講師與種子之間反覆對話的課題，也就在這樣的對話中，彼此共同編寫了社區劇場師資養成的篇章。

場景來到了社區，居民說著自己的故事，眼神中夾雜著回憶過往的歡笑與淚水，也道出對於未來生活的期待。一個個小小的故事背後都關係著整個大時代的背景以及社區的變遷，從自己往外看，透過劇場的形式，拉大再拉大、擴散再擴散，看見自己的位置、看見自己與別人的關係。

關西的甜妹說：「小時候每天都要撿柴，還要跟別人搶。我最喜歡撿尤加利的樹枝，沒有很多分岔，好綁，背起來不會痛。有一天學校要帶我們去健行，從學校走到我每天撿柴的地方。爸爸說：『不用去遠足了，待在家裡拔草就好了。』」在那個橋樑被大水沖斷，就不用上學的年代，小小的甜妹想：「為什麼我的家不住在河對面？下雨就不用上學！」困頓中沁出小孩子天真的生活哲學，這是走過那些艱難歲月的心靈力量。

從新豐鄉瑞興社區的故事，我們發現社區可以透過共同參與活動的精神，讓每一個人產生轉變的可能。參加社區書法班的秋妹阿婆說著這樣的故事：「我以前完全不認識字，連媽媽要過戶房子給我，都不會簽名。可是我開始學書法，大家都鼓勵我。學了四、五年，我已經可以認識字，而且我已經寫下十多本的日記，每天寫、每天寫。今天我要將參加社區劇場的經驗寫下來，做為我今天的日記。」瑞興社區有著這些婆婆媽媽，她們在社區裡做環保、做關懷據點公共廚房，期待接下來可以為社區思考更多的可能性，劇場正提供討論及對話的空間。

而透過新豐鄉坡頭社區的另一個故事，我們發現社區中大家不願面對的辛苦過去，卻是現在或未來社區發展的集體動力。社區總幹事金花的媽媽──八十多歲的朱却阿嬤說：「過去我們生活困苦，因為這裡靠海所以生長著許多林投，有一段日子我們以採林投葉貼補家用，而苦中作樂也常常幫孩子用林投葉編織做玩具。」於是，阿嬤帶著大家一起編織小鳥、哨笛，還有一塊塊用林投葉做的豆干，彷彿回到過去。

我們在劇場活動中回到過往時光，也找到居民們對於社區及地方的認同；有別於計劃在海邊為遊客新蓋的公園，劇場已在居民們心中建築一座有溫度、有生命的公園。

在社區劇場中，我們不教表演，我們跟著居民一起說故事、聽故事。做為讓居民產生對話及交流的劇場平台，透過劇場語言讓居民說話，劇場拉進了居民間的距離，擴大了社區的共識，也從串起過去、現在的時光片羽中，激起對於未來社區發展的想像漣漪。